У лютому учителі Кузнецовської ЗОШ №4, які атестуються, провели відкриті уроки.

Любов Іванівна Перчиць на уроці математики у 8-А класі розвивала  обчислювальні навички учнів, логічне мислення, увагу; виховувала наполегливість, працьовитість, почуття взаємоповаги працюючи під девізом «Те, що чую, я забуваю. Те, що бачу, я пам’ятаю. Те, що роблю, я розумію».

Шевчук Ольга Ігнатівна поглибила знання школярів про різноманітність тварин на уроці природознавства у 3-В класі. Навчила дітей розділяти тварин за групами. Учні побували на аукціоні, де мали змогу підібрати тварин до своєї групи.

На уроці позакласного читання із зарубіжної літератури, учитель Мирослава Федорівна Кравець, учні 9-Б класу поринули у світ поезії,  лірики. Школярі декламували вірші про кохання – поезію душі, першооснову життя, аналізували їх, висловлювали власне бачення. Заключним акордом стало проведення флешмобу «Я мрію про таке кохання…»

Учитель зарубіжної літератури Антонюк  Галина Максимівна ознайомила учнів 5-А класу  із життям і творчістю відомої американської письменниці Е. Портер, зацікавила учнів її романом «Полліанна».  На уроці школярі  здійснили заочну подорож в місто, де народилася Портер, відвідали сад, де письменниця писала свій твір.

На уроці у 1-Б класі, учитель Ярошик Світлана Василівна, учні вчилися  писати велику літеру Ї, склади і слова з нею.  Урок сприяв розвитку в дітей зацікавленості до вивчення рідної мови. Школярі  переглянули змістовний відеофільм  про спосіб життя їжачка.

Учитель історії Руслан Федорович Бусел використав різні форми роботи з учнями 8-А класу  з’ясовуючи причини громадянської війни, що спалахну­ла в Україні і призвела до її розколу на Правобережну і Лівобережну Гетьманщину. Виховання в учнів почуття патріотизму та громадянської свідомості прослідковувалось впродовж усього уроку.

Ващеня Світлана Іванівна  на уроці історії у 10-А класі  прагнула чесно і правдиво показати прихід більшовиків до України, висвітлити проект більшовицької економічної політики «воєнного комунізму» в Україні, вказати на наслідки цієї політики. Робота в групах, перегляд відеоматеріалу, виступи експертів, робота з документами та картою допомогли учням  критично оцінити події, що відбулись в Україні.

Учитель фізичної культури Лойко Володимир Миколайович з учнями 6-А класу відпрацьовував техніку ведення та передачі м’яча під час гри у баскетбол, вчив працювати в команді, формував навики здорового способу життя.

Учитель біології Прозапас Тетяна Василівна на уроці-конференції у 8-Б класі вчила дотримуватись гігієни органів зору, переконуючи, що наші очі – це головні «віконця», через які ми отримуємо інформацію про навколишній світ. Учні були і лікарями, і істориками, які працювали над цією проблемою і ділилися висновками з однокласниками.

Парад літературних героїв влаштувала Шеліган Галина Петрівна, учитель початкових класів, на уроці літературного читання у 3-Б класі. Учні випробували себе у ролі дикторів, показували пальчиковий театр і провели парад героїв  байок Л. І. Глібова.

Салтикова Тетяна Адамівна допомогла  поринути у світ музики на уроці англійської мови. Учні 8-А класу ознайомилися із відомими композиторами, їх творчістю. Школярі активно працювали в групах, захищали власні проекти, слухали музичні твори українських та зарубіжних авторів та виконавців.

Під час уроку веселої математики  Мельник Галина Григорівна навчала учнів 1-В класу лічити в межах 20.   Вчитель використала ефективні методи навчання, які сприяли формуванню вмінь та навичок учнів.

Біляєва Галина Павлівна на  уроці основ здоров’я ознайомила учнів з правилами поведінки з дикими і бездомними тваринами. В ході уроку діти презентували проекти про домашніх улюбленців, яких вони принесли на урок.

Алексейчик Неля Веніамінівна на уроці основ здоров’я у 3-В класі ознайомила  дітей з  правилами поведінки під час небезпечних ситуацій. Цікавою була мандрівка в минуле життя людей та ознайомлення з їх побутом.

Ярута Людмила Захарівна на уроці трудового навчання у 7-А класі використала  індиві­дуальну, парну та групову  форми організації пізнавальної діяльності учнів, пояснюючи технологію виконання мережки «роздільний прутик».Учитель здійснювала міжпредметні та внутрішньопредметні зв’язки з історією, наро­дознавством, трудовим навчанням,  математикою, музичним мистецтвом. Учні на уроці  не лише самі творили за зразками народного мистецтва, а й ознайомилися з походженням цього мистецтва, історією розвитку народних ремесел та поширенням в різних регіонах України.

Учні Кречко Любові Петрівни на уроці природознавства у 3-Б класі побували науковцями у природничій науковій лабораторії, де досліджували відео, фотоматеріали та працювали з науковою літературою, вивчаючи походження свійських тварин від диких, висували гіпотези, які вміло доводили.